反思

本文从马克思主义与神经科学出发，澄清“物质决定意识”与“主观能动性”并非矛盾：意识受物质和社会条件深刻塑造，但人仍能在约束中反思、选择并反作用于环境。主观能动性因此不是绝对自由，而是受约束的能动性。

我们以为自己在独立思考，但我们的思想究竟有多少来自自己，又有多少来自我们所处的社会？

毕业季的最后一个下午，坐在靠窗的座位上发呆，看落日、暴雨、春风交替掠过校园。回过神时，电影已然落幕，这一学年也悄然散场。

为什么有人学习如饥似渴，有人学习如坐针毡？从马克思「劳动异化」出发，探讨学生时代的学习异化现象，以及如何在异化中找回学习的本来面目。

大多数人都会挥霍掉他们的青少年时光——不是因为他们愚蠢或懒惰，而是因为从来没有人告诉过他们这段时间到底有多么宝贵。